爱荷华大学

阅读障碍和研究人员

研究员与学生交谈

综合征研究可能会在学校,医学研究设施,高校校园和其他涉及各种专业人士的地点进行学校。

在过去几年中,综合症研究中有重大进展,但仍有很大努力学习。世界各地的机构,大学和组织致力于推进关于诵读诵读,起源,以及帮助个人克服它的方法的知识。

综合症研究浓度的一些主要领域包括:

  • 综合症与发展能力发展能力的多种基因的关系
  • 与没有诵读的人相比,脑电路如何与患有诵读的人有多么不同
  • 障碍如何影响生命的心理和社会方面
  • 诵读障碍对个人整体学术成功的影响
  • 如何最好地向患有诵读的个人教授识字技能
  • 识别具有诵读特征的学生的方法
  • 诵读障碍和其他残疾的共享和独特属性
  • 综合症识别和学生的长期成果的稳定性

研究人员进行了多种不同的领域,研究人员进行了综合症研究。经常在综合征研究中合作的一些类型的研究人员包括:

  • 神经根学家
  • 神经科学家
  • 遗传学家
  • 神经心理学家
  • 儿科医生
  • 心理学家
  • 精神科医生
  • 语言病理学家
  • 耳鼻喉科医生
  • 特殊教育工作者
  • 心理计学家
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